57位富豪如何掌控了印度70%的财富？

育才造士，为国之本。我们培养人的目标是什么要搞清楚，现在非常明确坚定地提出要培养社会主义建设者和接班人。新时代高校作为我国高质量教育体系的重要组成，是党领导下的中国特色社会主义高校，是坚持和加强党的全面领导的坚强阵地，必须牢记为党育人、为国育才的初心和使命，坚持正确政治方向，加强党的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，要着力构建系统完整有效的立德树人落实机制，努力培养造就堪当时代重任的接班人，确保党和人民事业后继有人，接续奋斗，兴旺发达。

坚持“五育并举”，构建全面发展的教育体系。教育的根本目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。我们党对社会主义建设者和接班人所要求的五大基本素质，深刻回答了立德树人“立什么德”“树什么人”的问题，是对“培养什么人”在个体层面的具体要求和“怎样培养人”在实践层面的具体回应，即要坚持德育为先，德育、智育、体育、美育、劳动教育“五育并举”、全面发展。坚持“五育并举”，构建全面发展的教育体系，是新时代高校落实立德树人根本任务的内在要求。要加强德育，在加强品德修养上下功夫，教育引导学生积极践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人；要加强智育，在增长知识见识上下功夫，教育引导学生努力珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进；要加强体育，树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；要加强美育，全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养；要加强劳育，在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。要通过构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进新时代青年学生全面发展，努力在全面建设社会主义现代化强国新征程上建新功、立新业。

要坚持把思想政治工作体系贯通人才培养体系，形成更高水平人才培养体系。思想政治工作是学校各项工作的生命线。加强党的领导和党的建设，加强思想政治工作体系建设，是形成高水平人才培养体系的重要内容。要坚持立足于培养什么人、怎样培养人这个根本问题来思考和谋划人才培养体系建设，牢固确立人才培养中心地位，把思想政治工作体系贯通人才培养体系所关涉的学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等。学科建设是知识创新的策源地和人才培养的基石，要着力瞄准实现高水平科技自立自强，大力加强学科体系建设，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，立足国家急需和经济社会发展需求，结合自身使命和优势，优化学科专业布局，推动现有学科体系调整升级。教学体系是人才培养的关键，要紧紧围绕全面提高人才培养能力这个核心点建设高水平教学体系，深化教学改革，推动课堂教学革命，坚持知识教育与思想政治教育有机结合，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。教材体系是人才培养的重要载体，要创新教材建设理念，加强教材建设规划，增强教材育人功能，完善教材编写、选用与评价机制，严格教材选用审核标准和程序，加快形成高质量教材体系。管理体系是人才培养的重要保障，既要从优结构、建制度、立规矩入手，积极运用法治思维、法治方式推进高校治理，提升治理效能；又要发挥思想政治工作生命线作用，把人文关怀融入管理各领域各环节各方面。

要坚持“三全育人”，不断完善育人工作格局。《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，坚持全员全过程全方位育人。把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。这是加强和改进新形势下高校思想政治工作的基本原则。坚持“三全育人”，不断完善育人工作格局，是新时代高校落实立德树人根本任务的重要制度保障。要深刻把握“三全育人”的实践要求，着力在以制度建设为核心的体制机制上下功夫，把加强制度集成创新，强化制度衔接，注重制度协同，作为学校建设和发展的长期性、基础性、系统性工作，抓好抓实。要以提升立德树人成效为目标，大力推进思政课改革创新，全面推进课程思政建设，扎实做好日常思想政治工作，善用“大思政课”推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心入行。要全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，推动全体教职员工把工作的重音和目标落在育人成效上，推动将高校思想政治工作融入人才培养各环节，推动实现知识教育与价值塑造、能力培养有机结合，加快构建全员全过程全方位育人大格局，切实提高立德树人能力和水平。

要坚持深化新时代教育评价改革，努力建设高素质教师队伍。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。人才培养，关键在教师。坚持深化新时代教育评价改革，努力建设高素质教师队伍，是新时代高校落实立德树人根本任务的活力源泉。要把教师作为高校发展的第一资源，树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观，深入统筹推进人才培养、科研管理、人事管理、薪酬分配等体制机制改革。要强化教师教书育人职责的机制，充分发挥教育评价的指挥棒作用，加大力度推进教育教学改革，扭转不科学的教育评价导向，坚决推进“破五唯”，破除重科研轻教学、重教书轻育人等行为。要不断完善教学评价体系，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，多维度考察教师在思政建设、教学投入等方面的实绩，促进教学质量持续提升。要健全师德评价机制，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，把师德要求前置到教师聘用环节，着力构建全面提升教育教学能力的教师发展体系，引导教师当好学生成长成才的引路人。要推动落实《关于完善高校教师思想政治和师德师风建设工作体制机制的指导意见》，健全师德师风建设长效机制，建立以教书育人贡献为核心内容的育人绩效激励制度，支撑和保障教师以德立身、以德立学、以德施教，潜心育人、做大先生，成为学生为学、为事、为人的示范。

党和人民事业需要一代代中国共产党人继续奋斗，必须抓好后继有人这个根本大计。新时代高校肩负培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大任务，要着眼中华民族千秋伟业，立足实现中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，以习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，系统构建立德树人落实机制，提升立德树人成效，推动实现高质量内涵式发展，为党和人民事业高质量发展源源不断培养造就大批有用人才。

（作者系北京联合大学党委副书记）